——新能源運(yùn)用與維修專業(yè)問課堂要質(zhì)量，探索推進(jìn)崗課賽證考教學(xué)改革

6月15日, 我校新能源運(yùn)用與維修專業(yè)利用實踐教學(xué)課堂在實訓(xùn)車間舉辦了首屆學(xué)生仿真操作技能比賽。面對如此新穎、緊張、協(xié)作的課堂，該專業(yè)學(xué)生積極參與，課堂氛圍異常活躍。本次比賽結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分 “新能源汽車故障診斷與排除”與“新能源汽車維護(hù)與技術(shù)狀況檢查”兩個模塊進(jìn)行，比賽過程中，學(xué)生們一絲不茍、專心致志、全身心投入，對每一個零部件凝神注視，認(rèn)真仔細(xì)操作，每一個手勢的扭轉(zhuǎn)、抬舉，都嚴(yán)格按規(guī)范要求執(zhí)行到位，“工匠精神”在課堂實踐教學(xué)中得到有效傳續(xù)。

近年來，學(xué)校始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足職業(yè)教育現(xiàn)代化和職業(yè)教育改革新要求，結(jié)合“美麗學(xué)?！苯ㄔO(shè)實際，大力實施“三教”改革，探索推進(jìn)“崗課賽證考”綜合育人機(jī)制在專業(yè)辦學(xué)中落地見效。

“美麗課堂”是“美麗學(xué)校”建設(shè)的重要內(nèi)容，課堂美不美，關(guān)鍵看師生教與學(xué)的積極性高不高、教學(xué)效果好不好、學(xué)習(xí)氛圍濃不濃，必須改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式。此次融課賽于一體的教學(xué)實踐為教學(xué)模式改革作出了有益探索，把課堂當(dāng)廠房，把職業(yè)精神、職業(yè)規(guī)范貫穿始終，有效突出了“職業(yè)性”，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位“適應(yīng)性”；把課堂當(dāng)賽場，把精益求精、嚴(yán)肅規(guī)范貫穿始終，有效突出了專業(yè)教學(xué)的“針對性”，激發(fā)了教師教學(xué)的“主導(dǎo)性”和學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體性”。